Игра "Что здесь лежит?" Развитие логического мышления для детей дошкольного возраста, и, в особенности, памяти и усидчивости тесно связано с игровым процессом. Как ребенка заставить развить память? Или привить интерес к определенным процессам?
Во-первых, ничего заставлять не надо – под гнетом любого давления ребенок будет невнимателен, рассеян, обидчив, интереса к занятию силой не привьешь, к тому же у него может начаться подсознательный бунт и отторжение. И советы специалистов тогда уже будут бессильны.
Развивающие игры, которые направлены на укрепление памяти, чрезвычайно полезны не только детям, но и взрослым, однако, по рекомендации специалистов, наибольшую пользу они приносят юным созданиям в возрасте от 5 до 7 лет. Именно в этот момент память развивается особенно большими темпами, активно, а результаты по ее укреплению становятся видны уже через 5-6 игр подобного рода.
Игра, описанная в статье, была создана некогда на основе специальных разработок для тренировочных программ для тренировок памяти разведчиков. Научная схема улучшения памяти была переведена в игровую плоскость. Суть игры состоит в том, что вам предлагается разложить перед ребенком на столе (полу, стуле, кровати, одним словом, любой удобной для вас и ребенка и безопасной, конечно) плоскости определенного рода предметы и предложить ему посмотреть вначале на них. В самом начале игры ребенок должен смотреть где-то минуты полторы, потом отвернуться и назвать предметы.
Впоследствии время для запоминания сокращается. Цель игры, предлагаемой www.domsovetof.ru, – назвать как можно больше предметов и различные возникающие у ребенка с ними ассоциации, действия, которые можно осуществить с ними. Или над ними. Чтобы ребенок не подглядывал, с его согласия ему можно завязать платком или шарфом глаза. В игру можно вовлечь других детей, которые будут давать вашему ребенку полезные советы по тактике угадывания предметов.
Играем с водой!
Развивающие игры важны для детей в любом возрасте. Сначала они просты: младенцам покупают разные погремушки, которые вешают над кроваткой. Первая игра ребёнка – тянуться к яркому предмету, бить по нему, чтобы он издавал приятные звуки. Таким образом развивается координация движений. В дальнейшем для той же цели служат пирамидки, потом – кубики, благодаря которым ребёнок заодно знакомится с цветами, буквами, изображениями животных и растений. Но годам к 5-7 детям подобные занятия надоедают. Значит – самое время приступить к изучению более сложных явлений!
Дошкольника заинтересовать чем-то довольно легко, главное, подать «новую тему» красиво, интересно, в игровой форме. Какие полезные советы здесь можно дать? Ну, например, рассказывая ребёнку о свойствах такой простой вещи как вода, обязательно приводите наглядные примеры. То есть, иллюстрируйте всё, о чём говорите, действиями! Потому что простая лекция о температуре кипения или заморозки, давлении и тому подобных вещах ребёнку такого возраста не просто быстро наскучит – он ещё и ничего не поймёт, а в следующий раз вообще предпочтёт вашему обществу телевизор. Так что рекомендации психологов и педиатров здесь однозначны: ребёнок должен быть уверен, что его не учат, а развлекают!
Например, чтобы объяснить ребёнку превращение воды в лёд, попробуйте сделать лоток ледяных кубиков вместе. Подкрашивайте воду разнообразными красителями, чтобы кубики получились разноцветные. Во-первых, так веселее, во-вторых, демонстрация таянья льда потом будет весёлой: вы сможете класть цветные кубики на лист плотной бумаги и вместе ребёнком ждать, пока они не превратятся в яркую жидкость, которая окрасит бумагу в определённый цвет. Несколько кубиков дадут интересное, совершенно непредсказуемое смешение цветов!
Надеемся, что наши советы, изложенные в статье, помогут сделать ваше общение с ребёнком приятным и полезным.
Игра – "Крокодил"
Эту игру называют по-разному, однако смысл в целом ее одинаков – показать достаточно убедительно и узнаваемо то, что вам назвал ведущий (другой участник игры, предыдущий показывающий). Рекомендации специалистов от «Дома Советов»: наилучший возраст для подобной игры – это 6-8 лет, однако в игру можно вовлекать и начиная с 5 лет. Все зависит от того, на каком уровне вести игру, какие слова загадывать, как именно показывать.
При этом остальные участники могут давать полезные советы показывающему, однако не должны знать, что именно он показывает – в этом состоит вся суть игры. Ведь именно зрители должны угадывать! К слову, советы может давать и ведущий – но только в том случае, если показывающий не справляется с поставленной перед собой задачей, запутался и сам просит о помощи. В противном случае непрошенная помощь может оттолкнуть, обидеть или даже ранить того, кто играет, а ведь цель игры – удовольствие.
Развивающие игры должны быть интеллектуальными, в данном случае полезное свойство игры – это ее умение развивать воображение, способности и даже, в каком-то смысле, актерское мастерство.
Игра полезна тем, что в нее можно играть как дома, так и на свежем воздухе, когда скучно и нечем больше заняться. При этом никаких подручных средств, материалов или инструментов, деталей не нужно, все необходимое для игры находится под рукой, точнее, в голове – ваша фантазия и воображение.
Если ребенку непонятно в начале как именно ему стоит играть – объясните на собственном примере, пусть для начала он загадает вам определенное слово и порадуется, глядя на то, как вы пытаетесь его показать другим участникам. Игра полезна всем участникам, поскольку избавляет от комплексов и стеснительности, привносит что-то новое в нашу жизнь, позволяет взглянуть по-новому на устоявшиеся явления окружающей среды.
Главная
